Le Bulletin Trimestriel EPS est un rendez-vous incontournable pour les enseignants d’EPS de l’académie de Mayotte. Ce numéro de mars 2025 revient sur les moments forts de la période écoulée, une interview de Rapahel Mohamed, ainsi qu’un zoom sur le Tennis de Table et la Boxe Pieds-Poings entre autres.
Cette série de podcasts, réalisée avec Alexis Dufour et David Chorel, aborde l’enseignement de la boxe pied-poing en EPS à travers deux capsules.
Cette série de podcasts, réalisée avec Bastien Pelletier, explore différentes thématiques liées à l’enseignement du tennis de table en EPS.
Cet annuaire regroupe les contacts des associations sportives partenaires ainsi que les secrétaires des Associations Sportives (AS) des établissements scolaires. 📂 Télécharger l’Annuaire des AS 2024-2025
Ce document détaille les conduites à tenir en période de pénurie d’eau dans la cadre de l’enseignement de l’EPS. Télécharger le protocole
J’utilise le canal du site EPS académique pour exprimer une nouvelle fois tout mon soutien aux enseignants qui ont été matériellement et psychologiquement affectés par le cyclone. Sur le plan professionnel, s’il y a bien un exercice (…)
La volonté académique n’est pas d’installer les agents contractuels dans ce statut mais plutôt de leur offrir des perspectives de progression et d’efficacité dans l’acte d’enseigner - faire apprendre.
L’EAFC propose un plan qui s’étale sur 27 mois pour développer des compétences de formateurs. Le plan comprend 3 modules. • M1 Accompagnement collectif • M2 Accompagnement individuel • M3 Préparation au CAFFA o 3A Préparation (…)
Bienvenue sur l’espace web Education physique et sportive de l’académie de Mayotte
"Le site doit permettre aux enseignants de trouver les informations permettant de mettre en œuvre les politiques éducatives disciplinaires à l’échelle de notre territoire.
Sa fonction première est d’offrir un accès direct aux cadres réglementaires nationaux, parce que cela constitue le premier levier du rapprochement hexagonal et académique pour orienter certaines de nos actions autour des priorités locales.
L’information proposée doit aussi servir les fonctionnements quotidiens en affichant des données concrètes.
Ces informations doivent pouvoir servir la cause élèves en aidant les enseignants à être plus efficaces au quotidien. Sans incompatibilité aucune, ces informations peuvent également servir les itinéraires de développement professionnels des enseignants de l’académie quelle que soit l’ancienneté dans la fonction et plus important encore l’ancienneté sur le territoire.
L’architecture comme les thématiques de contenus révèlent également, notre activité et nos dynamiques. En espérant que ces dernières soient toujours plus riches et cohérentes"
Philippe Cachat IA-IPR EPS de l’académie de Mayotte.
